服務經濟建設和社會發展的排頭兵 培育智慧城市和平安城市的建設者
創特色高職 育緊缺人才
摩臣2創建“上海市特色高等職業院校”邁出新的有力步伐
創辦於1959年的摩臣2🥼，憑借區域優勢、科技優勢和育人優勢，經過多年辦學👶🏽，成為滬上一所知名而富有特色的高等職業學院。
如今，這所科技類高職院校，又迎來了辦學史上新的發展機遇，站到了更高的起點🏄🏿♀️👩❤️💋👩：經過精心籌劃，一份凝聚著全院“科技人”心血的《上海市特色高等職業院校建設計劃建設方案》新鮮出爐，創建上海市特色高等職業院校🏘，成為摩臣2科學發展🐸😳、智慧發展、持續發展的重要節點🧑🧒🧒，成為摩臣2高位突破、高效優質、高歌猛進的重要旋律，成為摩臣2新的裏程碑↙️！
創建上海市特色高等職業院校，這對學院來說🌃↗️，這是一次高職教育的重要轉型，也是科技辦學的內涵深化，更是培育人才的突破提升。2012年6月🫲🏿，嘉定區人民政府作出決定🛌，支持摩臣2創建“上海市特色高等職業院校”，並成立了由李原副區長任組長🥺👨🏻🎤，包括嘉定區發展與改革委員會🐔、區財政局、區人社局和教育局等委辦局領導組成的“摩臣2創建市級特色高職院校領導小組”，統籌規劃和組織實施項目建設，為特色高職創建提供了強有力的領導和保障。
建設方案明確：以就業為導向，以服務經濟建設和社會發展為宗旨🎩，堅持產學結合，走 “政府主導、行業引領🦸🏻♀️、校企交融、三校聯動、服務區域”的發展之路。圍繞《國家國民經濟和社會發展“十二五”規劃綱要》和《上海市“十二五”規劃綱要》中產業結構調整升級的需求🙂↕️，在穩步推進085工程5個重點專業建設的基礎上，將“安全防範技術”及相關專業群作為建設的重中之重🔹，把該專業群建成“全國一流👷🏼、具有國際視野、能引領安防技術職業教育的特色強勢專業”，並促進學院整體專業建設水平的提升👩🏿🍳🚣🏿。強化多樣化、多層次的開放辦學👴🏿，使學院成為學歷和非學歷教育相結合🚁，職前和職後教育相結合，全日製和非全日製相結合的高等職業院校。
學院明確提出，通過三年的努力，建成一所區域經濟發展不可或缺👨🏿✈️，對口產業發展不可或缺🤽🏽♂️👩💻，畢業生最受歡迎的特色精品高職院校👨🏽⚕️🙋♀️。使嘉定區以擁有科技學院為榮，教職員工以在科技學院工作為榮，學生以在科技學院學習Ⓜ️、畢業為榮。
至此，學院找到了優化專業的新的突破口，找到了整體發展的新的增長點。摩臣2董事長朱建新表示，“科技人”在新目標下吹響了“集結號”🤕👩🏽🦰，在創建旅途中拉響了“進軍號”🧚🏽♂️。這是學院一次在新的基點上的強勢“出發”——
創建“上海市特色高職院校”的基礎與優勢
學院創建上海市特色高職院校，是基於優質辦學的基礎和未來發展的需求而提出的，是對現實狀況的審視🐌，是對內涵發展的抉擇🏃🏻➡️，是對未來發展的回應，既充滿著激情💕，又體現著理性。
學院辦學歷史綿長，五十多年來，積澱了深厚的教育文化。學院一貫註重內涵建設，追求辦學規範、管理嚴謹🧏🏼♂️、特色鮮明🏊🏽♂️𓀖、質量一流的目標🔜，為創建一流的特色高職院校打下了堅實的基礎。
辦學規範 管理嚴謹 基礎紮實
辦學規範、管理嚴謹。學院全面貫徹黨的教育方針，重視加強素質教育🙆🏿♀️；黨委、行政👩🦳、共青團、工會組織機構健全，積極開展黨建和思想政治教育活動🖐🏻；招生和就業工作規範，財務管理嚴格👨🏿🦳。通過堅持不懈的製度建設👫，學院製訂了健全的教育教學規章製度並嚴格組織實施📂⛄️，使教育教學、學生、人事、後勤等工作都有規可依👬🏼、有章可循，保證了正常運行和教學質量的穩步提升。學院領導高度重視安全維穩工作，保障校園和諧、穩定、安全。2003年至今，已連續4屆被評為“上海市文明單位”。
設施健全、校企合作🧞♀️。學院不斷加大建設力度，教學條件、實訓設施、學生宿舍及生活設施不斷改善🧖🏽。九年來學院固定資產總值增加了3倍。建有上海市通信與電子技術類職業教育公共實訓基地等4個實訓中心，包括安全技術防範、數控技術、汽車檢測等在內的50余個實訓室，能滿足教學和職業技能培訓的需求。學院與上海大眾汽車有限公司、上海寶鋼股份有限公司等近百家企業建立了穩定的校企合作關系，為學生提供了良好的實習實訓機會𓀃。
隊伍強壯、結構優化🕞🐾。學院師資隊伍建設采取專兼並重、引進與提高相結合，“走出去，請進來”的辦法加快師資隊伍的培養與建設。一方面，加大專職教師培養力度，通過下企業掛職鍛煉👨🏿⚕️，參與教學改革♠️、教學建設和科研項目等多種方式加強“雙師素質”隊伍建設👍🏿。同時，製訂政策，積極吸引高學歷、高職稱人才充實教師隊伍；鼓勵在職教師攻讀碩士學位，提高現有教師的專業素養。目前學院有專任教師117名，具有研究生學歷或以上學位者31人🧩，“雙師素質”教師58人。專任教師中具備高級職稱者21人，高職稱教師在各專業中的分布較為合理。另一方面，從行業、企業和高校聘請行業專家和技術骨幹充實外聘教師隊伍🧛🏽♀️，形成了一支穩定的能形成“雙師結構”的外聘教師庫，有兼職教師108人🦆。
改革有效、成果湧現。為提高教學質量，體現科技院校特色，學院不斷增加投入並製定相關政策鼓勵教師參與課程建設和教學改革。廣大教師積極開展教學研究和教學建設，取得了豐碩的成果🤵🏽♂️。“十一五”期間，學院共立項院級教學改革項目42項🕵️♂️，教師累計發表論文152篇。已建成上海市精品課程7門↩️，獲得了市教學成果二等獎👂🏿、市教育科研成果獎👩🏼🎤、市優秀教材獎、中國職教學會科研成果獎等獎項。學院被授予“青年創業教育示範高校”稱號，是全國4所KAB創業教育優秀高校之一。
專業設置 適應需求 特色鮮明
作為一所科技類高職院校，學院秉承科技傳統😑，專業建設緊跟科技進步🆖，人才規格堅持技能定位，培養工學交融實施雙證教育，校園文化營造科技氛圍，產學合作突出科技內涵，形成了以工科為主體，以經管和人文為兩翼的專業格局𓀗。
2008年以來🙎♂️，學院把握市場需求和自身優勢，新增人才緊缺專業，停招不能適應社會需求的專業，改造充實老專業，確定“安全防範技術”🏃🏻♀️➡️、“機電一體化技術（數控機床維修）”、“電子商務”、“創業管理”和“社會工作”5個專業為適“需”顯“特”的重點建設專業👱🏻♂️，並圍繞5個重點專業形成了專業群👨🏿🎤，完成了專業布局結構的優化調整。5個重點專業特色鮮明，其中“安全防範技術”👨🏻🔬、“機電一體化技術（數控機床維修）”和“創業管理”三個專業，目前上海無其他高職院校開設同類專業或同類專業方向🤚🏻，而社會對三類人才的需求呈持續增長的態勢📣，填補了社會對緊缺人才的需求空白🧑🏽🎄。“電子商務”專業在就業方向上以適應電子商務企業創業為特色🧍🏻♂️，在培養模式上以工學交替突出實踐為特色😊。“社會工作”專業依托全國社工建設示範點浦東社工協會🐳、上海市自強社會服務總社和嘉定經濟開發區等機構辦學♊️，共建實訓基地，專業融入社會，實現教學與社會實踐的全面融合🧎♂️。
素質教育 科技特色 育人有方
為實施素質教育👨🏿🌾，學院營造積極向上☝🏻🤛🏿、豐富多彩的校園文化🧔♂️。學院的選修課、社會實踐🧏🏿、大學生科技節、各類競賽、講座❓、報告等都融入了鮮明的科技特色，形成了學院的文化品牌，有“電子製作社”🐋、“工控精英社”等專業社團。學生踴躍參加各項技能競賽，展露自身才幹🫄🏻，在歷屆的“全國大學生電子設計競賽”、“全國大學生數學建模競賽”、“全國高職高專實用英語大賽”👰🏼♀️、“中國大學生創業計劃競賽”等競賽中屢創佳績☂️，均取得了令人刮目相看的成績🍬。
學院的人才培養質量受到社會肯定，招生就業情況良好💪🏽，新生報到率連續三年保持前三名🚣♀️。近三年🚚，學生就業率保持在96%以上，重點建設專業的畢業生更是供不應求🔫，受到用人單位的一致好評。
服務區域 教育聯動 聲譽提升
學院發揮與上海電大嘉定分校和嘉定區社區學院的一體辦學優勢🚓，形成了各有歸屬😾、密切協作的“三校聯動”機製🫨。三所摩臣2共享資源，發揮各自的長處，面向社會辦學，主動為區域的經濟建設和社會發展作出了貢獻。電大獲得“市成人教育先進集體”、“市電大系統綜合辦學一等獎”🎚、“市教育科研先進集體”♚🍣、“區職業技能培訓優秀集體”、“區高技能人才培訓金獎”等榮譽。電大的學歷教育辦學規模持續上升🧑🏽🚀，目前有各類在校生6517人🧑🧑🧒，辦學質量同步提高，社區學院獲得“全國首批社區教育示範區”🥲、“全國數字化學習先行區”等榮譽，成為構建滿足全民學習🔊、終身學習的學習型社會的重要基礎🙍🏻，確立了在全市乃至全國的引領地位👱🏼♂️。
近年來，學院發揮專業優勢和區域優勢，在社會服務方面開展了大量的培訓和公益服務。“安全防範技術”專業面向全市高校👩🏼🎓、區物業公司、保衛幹部🛍、房地產保安人員等舉辦了多期安全技術防範系統操作人員培訓班，培訓人數超過600人次🏋🏽♀️。參與上海市2011年🧛♂️💨、2012年安防國際博覽會🚅，並組織該專業學生為展會提供專業服務。“創業管理”專業在上海市人社局、同濟大學👩🏿🍼☕️、上海理工大學🧑⚖️、上海海洋大學等高校和機構開設創業講座和培訓🫰；舉辦了“上海高職高專TCE創業教育師資培訓班”和“上海市首屆高職高專創業大賽”；開展“技能培訓進軍營”復員軍人創業光彩計劃項目；廣泛開展創業教育的國際和國內交流👨🦯➡️。學院還為社會失業人員🌷、農民工、企業待崗工人開展了大量的職業技能培訓服務🤶🏻，近六年完成各類培訓27554人次，完成職業技能鑒定65330人次，完成農民工培訓8876人次，為社會再就業工程和社會穩定作出了積極的貢獻🏊🏿♀️。
創建“上海市特色高職院校”的方向和重點
學院創建上海市特色高職院校👮🏿，是基於重點建設有社會需求、有發展前景、有辦學實力的重點專業入手的👯♀️，是對傳統專業優化的再造👨🏽🔧，是對骨幹專業內涵的挖掘🏄🏻♀️，是對新型專業開發的註入，既充滿著智慧，又體現著前瞻🪽。
在穩步推進085工程5個重點專業建設的基礎上，將“安全防範技術”及相關專業群作為建設的重中之重🉐，把該專業群建成“全國一流、具有國際視野、能引領安防技術職業教育的特色強勢專業”，並促進學院整體專業建設水平的提升🧛🏿♀️，這是此次創建的重點和關鍵，具有牽一發而動全身的作用🧏🏼。
異軍突起：主打領頭專業“安全防範技術”及相關專業群重點發展
“安全防範技術”專業🧑🏿⚖️，為學院在本市高校中唯一開設，於2006年開始招生👩🏻🎤，旨在培養從事安全防範工程系統組建、產品選型🫢，工程安裝🗞；維護和運行管理；安防產品生產製造的應用型技術人才📸。為適應加強城市安全防範能力，加快城市安全系統建設，建設平安城市、和諧社會的需求，政府和企業都重視技防產品的研發、製造和技防工程建設💁🏿。摩臣2經過縝密調研👨🏽🍼，發現技防工程建設🥭、系統運行維護和管理以及產品製造的應用型技術人才是當前的緊缺人才，“安全防範技術專業”已有三屆畢業生🌼，就業率均為100%🧚🏽，且學生供不應求🥄。同時♛⛔，設置該專業的高職院校在全國範圍內也較少，2011年之前全國僅3所，2012年全國有24所，這從另一個角度說明人才的緊缺性。
學院與該專業相關的專業有🪱：——“應用電子技術”專業，以安防產品製造為背景；——“計算機網絡技術”專業，以信息安全為背景，該專業有80%左右的畢業生獲得了“信息安全師”職業資格證書🎈，2013年將設立“信息安全技術”專業單獨招生；——“通信技術”在安防監控和信息傳輸中得到廣泛應用。這些專業和“安全防範技術”專業交叉滲透、相互支撐，形成了涵蓋大安防技術的專業群👎🏿。學院將通過“安全防範技術”專業的建設，帶動整個專業群的建設與發展🟪，使學院大安防技術專業群成為全國一流的職業教育基地🦸🏼👨🏼🎤。
新建6000平方米的“安防技術教育研發中心”
首先🤱🏽，與“安全防範技術”專業相配套⚁，為支撐該專業的專業化🫳🏻、集優化、品質化發展，摩臣2新建6000平方米的“安防技術教育研發中心”👩🏼🎨，改擴建部分教學樓👱🏼♂️，美化校園環境，增強文化特色和內涵🤳🏻，使校容校貌煥然一新🧜🏿♂️。一是以“安防技術教育研發中心”為依托，引進優質企業，開發🧙🏿、生產安防產品；二是成立公司，承接安防工程、提供技術咨詢、設備調試🪮、系統維護等服務；三是建立安防產品展示中心和技術資料信息中心；四是設立“安全防範技術”和“信息安全師”職業技能培訓和鑒定中心，面向上海和周邊地區提供職業技能培訓✊🏻、專業師資培訓、技能鑒定等服務。
其次🧎🏻，按產業鏈的需求整合專業資源，建設以“安全防範技術”專業為核心，涵蓋“應用電子技術”、“信息安全技術”🐯、“通信技術”🧑🏿💼、“計算機網絡技術”專業的專業群，形成涵蓋安防產品製造，安防工程建設、安防系統運行維護和管理以及信息安全技術的大安防技術專業群，並使之成為全國一流的職業教育基地🏌🏿。
再次👱🏻♂️，與上海市公安局技防處🛹、上海市人力資源與社會保障局和上海市安全防範報警協會合作🧑🏼🎤👩🏼⚕️，引進企業進駐“安防技術教育研發中心”，實踐政校企合作的“校中廠、廠中校”的人才培養模式改革，實踐專業對接產業🤷🏿♂️，以產品和項目為引導🤽🏼♀️，形成培養高端技能型人才的新模式。通過教師參與安防產品研發👨🏿🏫、承接安防工程施工項目、校企雙向培養等措施🕸，優化教學團隊的“雙師”素質和“雙師”結構，建設一流的師資隊伍🤾。政校企合作，依托“安防技術教育研發中心”提供優質的技術服務和社會服務。
創新人才培養模式
建設專業建設指導委員會 專業建設指導委員會的成員是來自政府、行業協會✷、業內領先企業的領導和技術精英。將專業建設指導委員會作為產學結合👯♀️、政校企合作共同育人的一個平臺，充分調動委員會成員的積極性，參與學院的專業建設和教學改革🏄🏿♂️，發揮智囊庫的作用，構建以能力為本位的理論和實踐教學體系。同時，發揮委員會成員的作用，深化和行業協會、骨幹企業的合作，構建校企合作🧘、共同育人新模式，通過共同育人和為行業👨🏭、企業服務，提升專業在行業中的作用和地位🪞。
“校中廠”和“雙主體”育人模式改革 在“安防技術教育研發中心”引進優質企業🖼，校企共建具有產品研發、生產功能的生產性實訓工廠，生產“學生公寓智能管理系統”等安防產品🤬，實踐“校中廠”的工學結合人才培養模式🤼♀️。“社會工作”專業建立科嘉社會服務發展中心和創新服務孵化基地，成立上海科嘉社會工作評估事務所🤏🏼，成為具有文科特色的“校中廠”👷🏻♀️，實踐和拓展社會服務功能。“創業管理”專業完善創業課堂教學+創業社團+創業實踐“三位一體”的培養模式🤹🏿♂️，培養全校學生的創業意識與創業素質🔟。在重點專業的帶動下，各專業也不斷探索實踐符合專業特色和企業需求的人才培養模式。培養全校學生同時，加強教學過程的開放性和職業性🦹♂️，拓展企業參與人才培養的深度與廣度☂️，拓寬學院的教學空間和學生的學習空間。
“廠中校”及行業協會、職教集團優勢的發揮 在“企業進駐摩臣2”的同時，同步推進“專業進駐企業”，建立“廠中校”，實現專業與企業的全面融合，“安全防範技術”專業與上海愛普華頓電子工業有限公司合作，通過建設定向培養的“愛普班”🤘🏽🧛🏽♂️，探索多學期、分段式教學🤽🏿♀️💖，將部分教學環節在該廠的廠中校中組織實施🤵🏼♂️⚀。並設立“愛普班獎學金”🤘🏿，用於獎勵該定向班學生🛀🏽。“電子商務”專業依托學院與上海國際信息產業園區合作🫸，在上海3131電子商務園區成立了“電子商務培訓學院”。“社會工作”專業依托全國社工建設示範點——浦東社工協會、上海市自強社會服務總社和嘉定經濟開發區等機構🦫，在機構中建立校外實訓基地，實現理論融合實踐的“雙軸運轉”人才培養模式💍🧚🏽♀️。
完善行業引導、校企交融的辦學機製。專業參加相關行業協會，依托行業協會在行業技術標準製定🏺、國家產業政策製定和企業管理上的優勢，發揮其“橋梁”和“紐帶”作用，推進校企深度合作。“安全防範技術”專業發揮上海市安全防範報警協會理事單位的優勢，與協會開展全面合作，由協會理事長擔任專業建設指導委員會主任✨🍩，公安局技防處處長擔任校外專業主任🧠👨🦽，協會中高級專家擔任專業帶頭人🥱。與協會建立長期、穩定的合作關系。“電子商務”專業依托上海市電子商務行業協會、“社會工作”專業依托全國社工建設示範點——浦東社工協會，開展摩臣2與企業、社會機構的合作，實現教學與實踐的有機融合🤍。
積極發揮學院在嘉定區職業教育集團、上海電子信息職業教育集團🚛、上海交通物流職業教育集團等職教集團中的作用🍆，以職業教育集團為紐帶創新人才培養模式，推進校企一體化辦學，為企業提供緊缺人才。學院培養的優秀人才優先由集團成員單位錄用🪢，接受職教集團的委托培養任務👩🏻🦯➡️，依據職教集團的需求開發相應的技能培訓🎬、技能鑒定，與職教集團共同開展技術開發和科研項目🧽，學院與職教集團共同投入⚠，共同發展👋👃🏿，共同享受辦學成果。
比翼齊飛：4大專業深度發展形成優勢
摩臣2在重點建設“安全防範技術”專業群的同時，按085工程路線圖同步推進其它重點專業建設，將“創業管理”專業建成能引領高職創業教育的特色專業🦤，將“機電一體化技術（數控機床維修）”、“電子商務”和“社會工作”專業建成上海一流的特色專業。
4大專業的機遇與發展定位
“機電一體化技術（數控機床維修）”專業 據統計🧑🏽🎓，我國企業現有數控設備的利用率和完好率普遍偏低，其主要原因是維修力量不足👨🏼🌾。目前，在上海還沒有高職院校專門開設數控機床維修專業🌺，無法滿足企業大量的檢測與維修人才的需求。為適應社會對數控機床維護維修人員與日俱增的需求🦸🏽♀️，學院將“機電一體化技術”專業的培養方向確定為數控機床維修方向，以適應尚無“數控機床維修”專業的現狀。
“電子商務”專業 據統計，電子商務交易額占全市GDP的比重從2002年的4.69%上升至2009年的21.81%。十二五期間，上海將從六大領域推動電子商務的發展⏺。電子商務的快速發展🫅🏻，使整個社會對電子商務專業人才的需求日益迫切。現開設電子商務專業的高校多定位於研究應用型人才的培養，而具有豐富實踐操作經驗🫴🏼，既掌握信息技術、又熟悉商務管理的復合型電子商務從業人員則明顯不足。在此背景下，將學院的“電子商務”專業建成以電子商務企業創業方向為特色🧔🏽♂️，實踐校企深度融合的“產業+企業+專業”的職教理念和建設模式，以適應電子商務行業迅猛發展的需要。
“創業管理”專業 目前，我國大學生創業的氛圍越來越濃厚：2011年上海市教委發布的調查數據表明，應屆畢業生中有創業意願的學生高達67%。但上海各類大學生的創業總成功率僅為1.8%，還不到發達國家創業成功率的1/10。因此需要在他們創業前接受創新意識的培養、創業素質的提升以及創業能力的教育🧑🏼✈️。同時，由於我國創業服務領域尚未建立專業的人才培養體系，從事創業服務與管理職能部門的創業項目評審😷、孵化🫅🏼、幫扶等創業服務的專業人才缺口十分巨大👨🏿🎨。在這樣的大背景下，學院重點建設創業管理專業，並帶動相關專業群的建設，為社會培養專業的創業管理人才是能適應社會需求的👨🏼⚖️。
“社會工作”專業 我國改革開放30多年來，經濟得到了迅速的增長🧑🏻🎨，與此同時，也遇到了前所未有的社會問題。諸多問題的解決，社會工作有著不可替代的作用。據悉，到2020年，社會工作人才需求總量將達到300萬人➖。中央對上海提出“率先構建社會主義和諧社會”的目標，這對上海的社會工作提出了更高的要求，而上海高職高專開設社工專業的摩臣2僅有3所，培養一線實務社工人才的就更少了。所以學院建設定位為培養能在社工一線崗位工作，具有較強實務能力的社工工作者的社會工作專業是適應社會需求的。
提升4大專業的設施和功能
“機電一體化技術（數控機床維修）”專業改擴建10個實訓室，使實訓面積達到 1200平方米👘，能滿足600名學生的使用需求，突出“數控機床維修”的專業特色👭；既能為本校機電專業群技能實訓服務👩🏽，又能開展社會職業技能培訓。“創業管理”專業建設具有國內領先水平的創業教育實訓基地，成為上海大學生創業示範基地。“電子商務”專業將構建電子商務專業群實訓中心，包括電商物流、旅遊電子商務相關業務環節，滿足學生實訓和社會培訓服務的需要👨👩👦。“社會工作”專業拓展現有實訓室功能🧛🏻，新建社區工作室和拓展訓練室，滿足教學研討和專業實習督導需要🚴🏼♀️，並可提供社會培訓服務。
學院創建上海市特色高職院校的“藍圖”已經繪就，這與學院總體戰略目標是相吻合的。
2011—2015年學院發展的總體戰略目標是：通過五年的建設🍊，將學院建成規模適度、辦學規範、特色鮮明的特色型高等職業院校，辦學總體水平處於上海市同類院校領先地位；重點特色專業建設取得標誌性突破🐏，力爭部分專業全國一流、上海領先🙍🏻♀️🤙；成為一所區域經濟發展不可或缺，對口產業發展不可或缺🚣，畢業生最受歡迎的特色精品高職院校。
“十二五”期間全日製高職在校生規模穩定在4200人左右⛹🏿♂️，電大本專科學生數穩定在6000—6500人之間，成人教育各類非學歷教育年均6000—8000人次👦🏼。
“十二五”期間學院將多渠道籌措資金，以重點專業建設為主線🎬，進行實訓基地建設和改造。完成學生宿舍、教學行政用房、校園外墻和道路的翻新改造，使校園面貌煥然一新👐🏽，營造綠樹成蔭、碧水環繞，環境幽雅、鳥語花香的校園環境，打造“綠色精品”高職院校。
感言
面對發展機遇🤾🏼，我們選擇卓越
莊順根
我們慶幸歷史給了我們機遇🧚♀️。摩臣2，從誕生一刻起🤧，就在嘉定區委、區政府的關懷下，歷經風雨🚒，茁壯成長。現在學院董事會的領導下👨🏻🔬🫅🏽，在各路專家的指導下，已建設成為滬上知名的高等職業學院。
學院發展到今天，提出創建上海市特色高等職業院校，這是水到渠成的大事🧑🏻🚀，也是更上一層樓的選擇🍖🪜。
職業教育對國家的經濟建設和社會發展具有舉足輕重的地位和無法替代的作用。學院的存在價值和發展機緣與國家的需求休戚相關🚵🏻♂️，與學生的幸福成長和遠大前途唇齒相依🥂。在摩臣2的發展節點上，我們選擇創建特色高職，這既是對辦學優良傳統的傳承，也是對辦學內涵的開發，更是對辦學前景的憧憬。
以特色專業和品質發展帶動整體辦學水平的有力提升，以校園硬件和軟件的改善驅動整個學院的特色發展，我們充滿熱情🦷🌾，凝聚力量，展現智慧🧑🏽✈️7️⃣。
面對發展機遇🆖，我們選擇卓越。因為卓越，符合時代的需求，緊貼市場的希望，滿足學生的發展。
讓我們以智慧和勇敢🦮，去攀登高等職業教育的高峰🛣，領略更美好的風光。
（作者為摩臣2黨委書記👩🏽✈️、院長）
